kk体育随着我国经济进入高质量发展新阶段，社会对高素质技术技能人才需求持续加大kk体育，职业教育人才培养的层次与质量亟待提升。实现新时代职业教育高质量发展，迫切需要一批高水平博士层次“双师型”职教师资作为领军人才和优秀专业带头人，发挥示范引领作用。

　　在此背景下，作为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”学校，近年来，重庆电子工程职业学院深入实施新时代人才强校战略，“筑巢引凤”吸引了一大批具备创新能力的高水平高素质师资队伍，全力打造全市重要人才高地和创新高地。

　　第39个教师节，我们走进国家“双高”院校——重庆电子工程职业学院，寻找这群教育人追梦职教，培育匠心的教坛故事。

　　华龙网讯（韦燕 实习生 马念 蒋玥）“改造提升传统产业”，为“中国建造”向“中国智造”的跨越指明方向。

　　近年来，重庆电子工程职业学院的建筑智能化工程技术专业以“创新科技”为驱动力，让建筑业更具“智慧”，在金平果排行榜中名列全国第三。其专业毕业生在行业的龙头企业中发光发彩，广受好评。

　　从2007年入职至今，梅晓莉一呆就是16年。平凡的岁月里，她用不灭的专业激情、全新的教学模式，打造出创新的教学课程，在“建筑智能化”领域留下活跃的身影，走过别样的人生“四季”，写下不平凡的篇章。

　　梅晓莉授课班级达到40个以上，年均授课量超400节。凡上过她课的学生，几乎都会说一句：“梅老师的课总是听不够。”

　　“我现在强调学习方法，引导学生做好实操，课堂上还会尝试用多种教学方法和工具，让课堂有活力、有互动。课余时间我会做好教学设计，批改作业并发现学生问题。”从“学会”到“会学”，梅晓莉在课堂上不再把“学会”的结果作为目的，而是更加重视课堂的质量和效果，将构想变为实践，不仅让学生学到技能，更潜移默化培养工程应用迁移能力、终身学习和岗位适应能力。

　　因此，注重工程应用能力培养的工学结合的“四不同四结合”教学模式应运而生。

　　“建筑智能化工程技术专业，是智能技术在建筑上的应用。生活中常见到的自动感应门、感应灯等等，都离不开这一专业的应用。”梅晓莉坦言，要想培育未来的“智能建造师”，就必须创造最真实的环境、触发内心的动力、激活奇思妙想，引导学生勇于做梦，为更多的学生“造梦”。

　　教学中，梅晓莉将当下行业、企业中不同的产品、案例、功能与岗位要求等，转换成为学生个性化的教学任务，通过理论探究与工程实践相结合、问题引导与情境启发相结合、个人主导与团队协作相结合、个性发展与示范带动相结合，让学生在实际应用中去学习。梅晓莉教学的另外一大特色是使用教学团队自主研发与组装的实训设备，最大程度还原工程实际，创造逼真的实训环境。

　　回忆起梅晓莉的课，不少学生表示，“梅老师常常跳出课堂外，结合行业对知识进行拓展，很多实践操作都与实际紧密结合，让我们很有钻研的欲望，也让我们对于未来抱有更大的梦想。”

　　或许，学生的认可就是对梅晓莉作为教师教学工作的最大肯定。作为职业教育教师，梅晓莉希望用“伯乐”精神，培育出一批批行业里的“千里马”，为更多复合型人才“造梦”。

　　2019年4月，梅晓莉第一次参加了校级教学能力比赛，这成为她收获个人成果的一个转折点。此后，梅晓莉多次在教学相关赛事中名列前茅。

　　“我觉得（比赛）这是对于一线教师快速成长的一个重要的机会与载体。”梅晓莉坦言。她对教学比赛的看法，铸就了她在每一次比赛中都认真对待，快速提升实力，从最初只靠着以往经验的新手，变为了掌握方法集思广益的赛场能手，屡获佳绩。

　　在主持《楼宇自控技术》课程期间，梅晓莉与团队坚持深入研究市场需求与发展、创新教学方法与手段，形成一套创新工程应用型理论实际一体课程的模式，极大程度调动学生学习的积极性，真正让学生“动起来、忙起来、难起来”。

　　不仅如此，她还积极投入学校双高建设，以建筑与材料学院为例，构建了教师成长机制建设，形成的案例《以教学竞赛为抓手的“模-坊”式师资队伍培养机制研究》作为省级双高特色案例进行汇报。

　　梅晓莉用3年时间，从教育部全国教师教学能力比赛二等奖攀升至一等奖。同时，她的教学模式获校级教学成果奖二等奖4项，所授课堂被评为校金课堂1门。她主持的《楼宇自控技术》获得重庆市一流课程、精品课程……这一个个奖项，是对梅晓莉教学改革效果的最好佐证。

　　在她看来，每一次竞赛就像“闯关打怪”，不断升级之后，自己也从“菜鸟”变成“能师”，专业能力日益增强，为学校双高建设贡献自己的力量。

　　在产业信息化、工业化不断融合与更迭的背景下，以机器人科技为代表的人工智能产业蓬勃兴起，成为新时代科技创新的一个重要标志。面对汹涌的技术创新浪潮，作为国民经济支柱产业之一的建筑业也正在加速推进产业数字化转型。

　　在从“建造”迈向“智造”的全新赛道，梅晓莉积极参与和推动教学改革，不断探索和实践创新的教育模式和教学方法，正用实践为培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献kk体育。

　　作为核心人员，梅晓莉承担了建筑智能化专业市级骨干专业建设，还助力学校教师成长，面向校内外开展教师教学能力培训10余次、指导校内教师教学能力比赛参赛作品20余个。

　　过程中面临过诸多挑战：“市级骨干专业建设涉及专业人才培养和课程体系建设，需要克服资源整合kk体育、教学团队构建等问题”“国家级资源库建设要求我们从技术、设备和人才培养等方面提供高水平的支持”……而梅晓莉如她的名字般，用坚毅克服重重困难，终获花开美景。

　　在她看来，搞科研就像是“盖房子”一样。如果把终极目标比作“高楼”，那教师扮演的角色就是建筑辅助设计师、材料采集工、材料搬运工，让夜以继日的努力化成一砖一瓦，为科研事业打好根基、修好外墙。

　　一直以来，作为一名高校教师，梅晓莉在重庆“33618”现代制造业集群体系建设中奉献着自己的力量。“我们会与企业合作开展产学研合作项目，为企业提供专业技术支持和人才培养。开设相关专业课程，培养学生技能，为重庆的发展提供人才支持。”

　　当前，梅晓莉积极投入学校双高建设，构建建筑与材料学院教师成长机制，与团队成员加强课程建设，参加比赛将赛果与教学融合……她将带着新的目标，为学生呈现精彩课堂，为学校打造一流人才，以“重电力量”为“重庆智造”添砖加瓦。

　　梅晓莉，重庆电子工程职业学院·建筑与材料学院副教授、高级技师。先后被认定为师德先进个人、优秀教师、教书育人楷模、教学名师、最美教师。2020年，主持的《楼宇自控技术》课程被认定为重庆市一流课程；2022年，参加教学能力比赛，呈现十余年教学改革历程、创新实践工学结合的教学模式，获得国赛一等奖的突破；同年，主持《楼宇自控技术》课程获批重庆市职业教育在线精品课程，教学模式获校级教学成果奖二等奖4项，所授课堂被评为校金课堂1门。

　　随着我国经济进入高质量发展新阶段，社会对高素质技术技能人才需求持续加大，职业教育人才培养的层次与质量亟待提升。实现新时代职业教育高质量发展，迫切需要一批高水平博士层次“双师型”职教师资作为领军人才和优秀专业带头人，发挥示范引领作用。

　　在此背景下，作为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”学校，近年来，重庆电子工程职业学院深入实施新时代人才强校战略，“筑巢引凤”吸引了一大批具备创新能力的高水平高素质师资队伍，全力打造全市重要人才高地和创新高地。

　　第39个教师节，我们走进国家“双高”院校——重庆电子工程职业学院，寻找这群教育人追梦职教，培育匠心的教坛故事。

　　华龙网讯（韦燕 实习生 马念 蒋玥）“改造提升传统产业”，为“中国建造”向“中国智造”的跨越指明方向。

　　近年来，重庆电子工程职业学院的建筑智能化工程技术专业以“创新科技”为驱动力，让建筑业更具“智慧”，在金平果排行榜中名列全国第三。其专业毕业生在行业的龙头企业中发光发彩，广受好评。

　　从2007年入职至今，梅晓莉一呆就是16年。平凡的岁月里，她用不灭的专业激情、全新的教学模式，打造出创新的教学课程，在“建筑智能化”领域留下活跃的身影，走过别样的人生“四季”，写下不平凡的篇章。

　　梅晓莉授课班级达到40个以上，年均授课量超400节。凡上过她课的学生，几乎都会说一句：“梅老师的课总是听不够。”

　　“我现在强调学习方法，引导学生做好实操，课堂上还会尝试用多种教学方法和工具，让课堂有活力、有互动。课余时间我会做好教学设计，批改作业并发现学生问题。”从“学会”到“会学”，梅晓莉在课堂上不再把“学会”的结果作为目的，而是更加重视课堂的质量和效果，将构想变为实践，不仅让学生学到技能，更潜移默化培养工程应用迁移能力、终身学习和岗位适应能力。

　　因此，注重工程应用能力培养的工学结合的“四不同四结合”教学模式应运而生。

　　“建筑智能化工程技术专业，是智能技术在建筑上的应用。生活中常见到的自动感应门、感应灯等等，都离不开这一专业的应用。”梅晓莉坦言，要想培育未来的“智能建造师”，就必须创造最真实的环境、触发内心的动力、激活奇思妙想，引导学生勇于做梦，为更多的学生“造梦”。

　　教学中，梅晓莉将当下行业、企业中不同的产品、案例、功能与岗位要求等，转换成为学生个性化的教学任务，通过理论探究与工程实践相结合、问题引导与情境启发相结合、个人主导与团队协作相结合、个性发展与示范带动相结合，让学生在实际应用中去学习。梅晓莉教学的另外一大特色是使用教学团队自主研发与组装的实训设备，最大程度还原工程实际，创造逼真的实训环境。

　　回忆起梅晓莉的课，不少学生表示，“梅老师常常跳出课堂外，结合行业对知识进行拓展，很多实践操作都与实际紧密结合，让我们很有钻研的欲望，也让我们对于未来抱有更大的梦想。”

　　或许，学生的认可就是对梅晓莉作为教师教学工作的最大肯定。作为职业教育教师，梅晓莉希望用“伯乐”精神，培育出一批批行业里的“千里马”，为更多复合型人才“造梦”。

　　2019年4月，梅晓莉第一次参加了校级教学能力比赛，这成为她收获个人成果的一个转折点。此后，梅晓莉多次在教学相关赛事中名列前茅。

　　“我觉得（比赛）这是对于一线教师快速成长的一个重要的机会与载体。”梅晓莉坦言。她对教学比赛的看法，铸就了她在每一次比赛中都认真对待，快速提升实力，从最初只靠着以往经验的新手，变为了掌握方法集思广益的赛场能手，屡获佳绩。

　　在主持《楼宇自控技术》课程期间，梅晓莉与团队坚持深入研究市场需求与发展、创新教学方法与手段，形成一套创新工程应用型理论实际一体课程的模式，极大程度调动学生学习的积极性，真正让学生“动起来、忙起来、难起来”。

　　不仅如此，她还积极投入学校双高建设，以建筑与材料学院为例，构建了教师成长机制建设，形成的案例《以教学竞赛为抓手的“模-坊”式师资队伍培养机制研究》作为省级双高特色案例进行汇报。

　　梅晓莉用3年时间kk体育，从教育部全国教师教学能力比赛二等奖攀升至一等奖。同时，她的教学模式获校级教学成果奖二等奖4项，所授课堂被评为校金课堂1门。她主持的《楼宇自控技术》获得重庆市一流课程、精品课程……这一个个奖项，是对梅晓莉教学改革效果的最好佐证。

　　在她看来，每一次竞赛就像“闯关打怪”，不断升级之后，自己也从“菜鸟”变成“能师”，专业能力日益增强，为学校双高建设贡献自己的力量。

　　在产业信息化、工业化不断融合与更迭的背景下，以机器人科技为代表的人工智能产业蓬勃兴起，成为新时代科技创新的一个重要标志。面对汹涌的技术创新浪潮，作为国民经济支柱产业之一的建筑业也正在加速推进产业数字化转型。

　　在从“建造”迈向“智造”的全新赛道，梅晓莉积极参与和推动教学改革，不断探索和实践创新的教育模式和教学方法，正用实践为培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。

　　作为核心人员，梅晓莉承担了建筑智能化专业市级骨干专业建设，还助力学校教师成长，面向校内外开展教师教学能力培训10余次、指导校内教师教学能力比赛参赛作品20余个。

　　过程中面临过诸多挑战：“市级骨干专业建设涉及专业人才培养和课程体系建设，需要克服资源整合、教学团队构建等问题”“国家级资源库建设要求我们从技术、设备和人才培养等方面提供高水平的支持”……而梅晓莉如她的名字般，用坚毅克服重重困难，终获花开美景。

　　在她看来，搞科研就像是“盖房子”一样。如果把终极目标比作“高楼”，那教师扮演的角色就是建筑辅助设计师、材料采集工、材料搬运工，让夜以继日的努力化成一砖一瓦，为科研事业打好根基、修好外墙。

　　一直以来，作为一名高校教师，梅晓莉在重庆“33618”现代制造业集群体系建设中奉献着自己的力量。“我们会与企业合作开展产学研合作项目，为企业提供专业技术支持和人才培养。开设相关专业课程，培养学生技能，为重庆的发展提供人才支持。”

　　当前，梅晓莉积极投入学校双高建设，构建建筑与材料学院教师成长机制，与团队成员加强课程建设，参加比赛将赛果与教学融合……她将带着新的目标，为学生呈现精彩课堂，为学校打造一流人才，以“重电力量”为“重庆智造”添砖加瓦。

　　梅晓莉，重庆电子工程职业学院·建筑与材料学院副教授、高级技师。先后被认定为师德先进个人、优秀教师、教书育人楷模、教学名师、最美教师。2020年，主持的《楼宇自控技术》课程被认定为重庆市一流课程；2022年，参加教学能力比赛，呈现十余年教学改革历程、创新实践工学结合的教学模式，获得国赛一等奖的突破；同年，主持《楼宇自控技术》课程获批重庆市职业教育在线精品课程，教学模式获校级教学成果奖二等奖4项，所授课堂被评为校金课堂1门。

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